“一带一路”倡议提出以来，越来越多的国家和地区从中受益。与中国逐步走向世界舞台中央相匹配，中国企业境外投资越来越活跃。谁来满足、如何满足“走出去”企业的用人需求？职业教育责无旁贷。主动牵手企业，为中资海外企业培育本土技术人才，已成为中国职业教育“走出去”的重要突破口。
但是，企业与社会的需求并不止步于人才培养。在激烈的国际市场竞争中，恐怕不只是科技的较量，还有对各国标准的理解与接受。拥有国际化的标准，早已成为企业核心竞争力和国家实力的象征。
中国标准要引领世界，除要达到国际水准外，还要在当下的现实环境中，走一条切实可行又不同寻常的路径。职业教育“走出去”目前最有效的形式是，新时代产教融合下的校企协同，它同时也是推动中国标准“走出去”的重要载体。借助产教融合，在境外推广中国标准，为企业培养掌握中国标准的本土人才，有利于促进生产与社会经济协调发展，也有利于厚植凯发k8官网的文化与中国技术。
在产教融合中有意识地介入中国技术标准、职业标准、职业教育标准的制定，由具备国家职业资格证的教师编写融入我国职业标准的教材、配备国产材料及工具、遵循国内工艺与安全规范，形成相应的职业教育专业教学标准体系，并为企业编制相应的岗位标准、设备操作标准等，让职业教育以个性化与标准化兼容的方式，加快标准输出。同时，还应加快中国标准的英文翻译，并将英文版标准运用到职业教育的教学活动中。
职业教育校企协同“走出去”的实践已证明，标准的推广应用，能规范生产操作、提高企业生产效率，甚至能填补发展中国家或欠发达国家的标准空白，取得较好的成效。我们应以职业教育为落脚点，在教育体系走出去的同时，带动中国标准走出去，探索出“技术标准与职业标准引领课程标准，课程标准助推中国职业教育标准”的“走出去”实现路径。（作者：赵鹏飞，系广东建设职业技术学院院长、教授）
发布时间：2018年5月8日 摘自：《中国教育报》2018年5月8日09版
